การประเมินหลักสูตร

รูปแบบของการประเมินหลักสูตรของสตัฟเฟิลบีม  (Stufflebeam) สตัฟเฟิลบีม  (Stufflebeam) CIPP Model  การประเมินโครงการตามแนวคิดของ สตัฟเฟิลบีม แดเนียล แอล สตัฟเฟิลบีม ( Daniel L. Stufflebeam)  ได้อธิบายความหมายของการประเมินผลทางการศึกษาเอาไว้ว่าเป็นกระบวนการการบรรยายการหาข้อมูล และการใช้ข้อมูลเพื่อการตัดสินใจหาทางเลือก รูปแบบการประเมินของสตัฟเฟิลบีมเป็นรูปแบบที่เหมาะสมแก่การช่วยตัดสินใจเพื่อหาทางเลือกที่ดีที่สุดตามปกติสถานการณ์ในการตัดสินใจ จะประกอบไปด้วยมิติที่สำคัญ  2  ประการ                  1. มิติด้านข้อมูลที่มีอยู่ ( Information Grasp)                  2. มิติด้านปริมาณความเปลี่ยนแปลงที่ต้องการให้เกิดขึ้น ( Degree of Change) จากรูปแบบการประเมินผลหลักสูตรตามแนวคิดของสตัฟเฟิลบีมแสดงให้เห็นว่า                  1. สถานการณ์ตัดสินใจที่ต้องการให้มีการเปลี่ยนแปลงเพียงเล็กน้อย แต่ทว่าข้อมูลที่จะช่วยในการตัดสินใจนั้นมีอยู่มาก สถานการณ์ตัดสินใจอย่างนี้เรียกว่า  Homeostatic 2. สถานการณ์ตัดสินใจที่ต้องการให้มีการเปลี่ยนแปลงเพียงเล็กน้อย และข้อมูลที่จะช่วยในการตั